为学生举办的糖果派对（"Sweet" Party）

学生奉献的零食（我奉献Marshmellow）
家长奉献的爱心果冻

开始动脑有动手，设计各自的Party Plate

学生的精心创作

学生投选最佳作品

“劳动”过后， 学生开始享受零食了

　　到了第四学段，考试快开始了，课外活动也告一个段落。年初，我们以制作三文治作为开始，因此也决定以“吃”作为结束。为了给我的图书管理员一个甜甜的回忆，我提议举办一个糖果派对。他们听了都很兴奋，都赶到兴致勃勃，还答应到时各自会带点零食来。

　　当天的早上，我还真旦担心会不会有很多学生忘了带零食来，没想到他们都很守诺言，而且所带的零食还蛮多样化的。，甚至还有一位学生的母亲为我们准备了爱心果冻。

　　当然，这个派对不单是动口罢了，还得动脑和动手。我规定他们每一个人必须动用现有的零食来设计各自的Party Plate，并且能呈现出他们在这9个月的课外还得中学到了什么，或是感受到了什么。结果他们几乎都设计了一个笑脸。我请了几位学生分享他们的作品和其意义，他们都说从图书馆的课外活动中学到了很多东西，而且也感到很开心。他们的反馈对我来说是很重要的。

　　老实说，这是我第一次接手图书馆课外活动（没办法，谁叫我是Library Coordinator），具我所知，往年的负责老师没为学生举办什么活动，我也无法想象之前的学生是如何度过一整年的。不过我决定从我这一年开始，我要为图书馆注入生气，不仅让学生愉快地进行活动，也不会让自己每个星期三就这样勉强地度过一个半小时。

　　现在回想一下，我还真与他们进行了很多的活动。有Sandwich Making、Cartoon Drawing、Origami、E-Storybook Making、Creation of Mini Storybook、Scrabble、Charades、Unscramble Words、Poster Design、Digital Cartoon Drawing、Amazing Race等等。

　　虽然每个星期总要伤脑筋要为他们设计什么活动，不过至少自己的良心也过得去，不学生白白地度过这10月的光阴。

　　只要他们开心，我也满足了。

滨海湾万人大合唱（The Great SIngapore Sing Along）

曲目

每到7点钟，已经来了几千人了

夕阳

正在建造的综合娱乐村

傍晚的夜景

合唱开始前的热身“运动”

超过万人一同拉响彩炮－空前绝后

主持人兼领唱

Uncle和Auntie High起来，载歌载舞

许美静演唱《城里的月光》

　　昨天与友人一同去参与《滨海湾万人大合唱》的演唱会。几个月前就买好了票，也蛮期待这将会是一场怎么样的合唱演唱会。

　　演唱会傍晚7.30才开始，我们约6.40就抵达现场，就为了要挣到好位子。没想到到了现场，已经来了好几千人了，所有的好位子都已经被人“抢去”了。还好最后我们找到的位子也不算太
糟糕。

　　所有的观众手上都有一本歌词，总共有60首歌曲，演唱的曲目广泛，有怀旧金曲、爱情舞曲、2000年后小情歌、新谣、民谣、邓丽君组曲等等。虽然多数的歌曲都属老歌，不过几乎我都懂得这么唱，真的很有怀旧的感觉。尤其万人的声音融合一起，那种美妙与纯粹观赏一个歌星的演唱会是无法比较的。

　　大部分的观众其实中年人士，不过他们都很High.尤其唱《大眼睛》、《热情的沙漠》、《潇洒走一回》、《曼莉》、《爱拼才会赢》等High歌，他们都站起来载歌载舞，比我们这些年轻人还投入。

　　这是一个美妙的体验。在这个浮动舞台上，只有在国情表演的时候，才会看到万人聚集一起。而昨天因为一个大合唱而聚集了万人，是别有意义的。这可算是缔造了新加坡的一个历史。

　　身为一个参与者，我真的觉得很骄傲。

《戏剧教学－将课室变舞台》报章报道

当我看到这一张脸出现在报纸时，我真的下了一跳。为何记者会选择这么一张扭曲的脸呢？我想了想，可能是要配合旁边的附加“台词”：父母冤枉我偷钱！所以我离家出走，你们要帮我保守这个秘密，不要让别人知道哦！

学生被记者访问

　　三个星期前接受《大拇指》的访问，上星期就上了报。学生兴奋，我也开心。我告诉学生，他们都红了，竟然两次来了两名记者观课。

　　对我来说，这是一件好事，不是因为自己上了报，或是为学校“打广告”。重点是能让更多老师认识什么是教育戏剧，让他们了解课堂上是能实行教育戏剧的课程的。

　　《打拇指》这次的报道比上回《联合早报》的具体多了，毕竟《大拇指》是专程为了报告如何将教育戏剧融入华文教学中的目的而来的，所以版面比较大，内容更为丰富。记者把整个上课的情形都进行一番叙述，这样能让读者明白教师与学生上课的情形。记者还放了几个小标题：“老师学生非常入戏”、“把戏剧元素融入了课文”、“学习正确价值观”。这些都很好地体现了与学生进行戏剧教学的目的。

　　老实说，能上报其实也是一种荣幸，对自己来说也是一种肯定。但有时候想想，其实是表面风光，私底下却过得瞒辛苦的。其实如果没有这个教育戏剧的行动研究，我的日子应该会好过的一点。又或者是我愿意在课堂上实行戏剧教学，不过就是不要让我做研究和写报告。其实没两个星期要编写一篇教案，谈何容易，尤其是为了研究，即使课文不合适，还是得硬着头皮给课文逼出一个戏剧课来。这无形中给我增加了压力。进行研究时，课后都要进行反思，每一篇反思都会花上我好几个小时，研究后还要所报告，硬“生”出一个研究报告来。这几天，我和同事就一直面对着电脑一直思考一直打字，这种过程其实不好受。尤其我还兼顾每天加重的工作量。这种辛苦没有任何一个同事是能理解的，这也包括了自己的“老板”。

　　过程中，有苦有甜。所有甜的都来自于学生，但是所有的苦就要咽下肚子去。

教育戏剧分享会（N3 Cluster Sharing）

　　今天，我和同事诗华与N3 CLuster的老师分享教育戏剧在课堂上的教学。虽然这已不是第一次进行分享，不过心情难免有些紧张。这个整个星期的心情相当不稳定，为了研究的事而烦，并没有放很多心思去筹备这个分享会，只是有时间的时候，想法在脑子里打转，也就这样上场了。过程还不错，我还向老师们示范了《红山的传说》的过程戏剧。

　　当然，肯定不会有所有的老师都会相信这套教学法，不过只要有几位老师认同我们，认为这个教学法是值得一试的，我就已经很满足了。确实，参加这个分享会的另外三位同事都愿意尝试，也看到了它价值。还有另一位老师分享，在进行《红山的传说》的过程时，确实能感受到学生所能感受到的矛盾和内心的挣扎。我听了之后，相当感动，因为教育戏剧就是要触动人心，就是要感受到人性真实的一面。

　　最终到底有几位老师愿意尝试，其实对我来说并不重要，重要的是我看到了这个分享已经能触动到一个人的心，那就足够了。

小小的成就

　　在累的当儿，也有两件稍微值得开心的事。

　　最近接受了第二次的访问，是学生报《大拇指》。记者来目睹了整个戏剧课，也访问了几名学生。我认为《大拇指》较为有诚意，因为他们花了1个半小时的时间来观课，虽然无法了解教育戏剧的概念，但却能大略地理解何为教育戏剧。上回的早报记者不过是让我“重演”之前上过的课，只花了约20分钟观课，之后就频频说教得很好。结果报道出来后，也不知好她说的好是在哪里。因此，我蛮期待《大拇指》的报道，对他们也抱有一点希望。其实我也蛮好奇的，既然《大拇指》是个学生报，不是记者会如何执笔。

　　第二个值得开心的事，是我和XY合作的研究报告，被香港的ICPE (International Conference on Primary Education)接受了，还邀请我们11月到香港进行报告分享。其实这是XY自己把报告呈上去的，她是之后才通知我的。没想到几天后，我能便接到通知已经被录取了。我感到有些兴奋，不是因为报告被录取，而是我有机会到香港去见识这样的International Conference。前往那里的学者应该都是蛮有名的，因此想到那里大开眼界。幸好学校愿意赞助我去，要不我就要放弃这个机会了。

　　这两个值得开心的事是我在事业上的小小成就，至少能给我这9个月的苦日子带来一点微笑。

说不出的累

　　最近很累，累得不像话。要说出一个累的原因，也似乎显得有些困难。或许这种累不是我一倒在床上就能弥补得了的。工作累，其实研究更累。现在进行研究，简直是一脚踢。我要设计教案、要实行教学、要作反思、要准备报告等等。在整个过程中，也没有人给我特别的帮助，有时我就是以豁出去的心态去面对。即使教课失败，也就由失败而去。只不过担心的是年终的研究报告，是否报告能在10月中出炉，我真的充满了疑问和未知数。虽然XY说没问题，不过我不敢去相信，我害怕相信，因为相信之后的落空会让我更加沮丧。

　　我最近对同事说我是一个乐观的悲观主义者。我想就是因为这种两者兼具的心态让我不会太过在意人生的落空和失败。不知这是不是另一种变相的悲观主义。

　　这一年过得相当辛苦，虽然间中也有值得欢愉的事，不过人往往总会记得特别辛苦的事。总之，就希望这一年能快快过去。