教育戏剧工作坊

　　昨天是最后一天的教育戏剧工作坊，也是我最紧张的一天，因为我必须做一个半小时的教学示范。
　　首两天的工作坊让我更清楚地理解教育戏剧的元素和教学方法，尤其是“过程戏剧”(Process Drama)。过程戏剧是一个很复杂和耗时的过程，不过也是具有挑战性的过程。我从来没有使用过过程戏剧，昨天是第一次，而且我只有几个小时准备整个教学过程。我昨天早晨5.30就起身，心情便开始紧张，因为我不知道会遇到什么难题或是否会受到其他观众（参加工作坊的老师）的刁难。不过我还是硬着头皮“上场”了。
　　开始的时候我非常紧张，不过进入角色之后，我便开始冷静下来了。可是呢，恶梦也跟着出现了。虽然我已经拟了教案，也brainstorm过观众会问的问题和给的反应，不过一切并不是我想的那样。我开始慌了，不知道要怎么继续，更不知道要如何收场。我知道我必须改变策略，可是当下的我不仅要听观众说的话，又要想接下来怎么办，于是我　思绪开始乱了，结果也被观众和自己搞糊涂了。
　　对我来说，这个教学是失败的，因为我的教学目标并没有达到，教学重点也偏离了。说真的，是有一点挫败感。不过这场失败也让我更清楚地看到我所犯的错误和忽略的事项。我惊觉在整个教学的过程中，我忽略了极为重要的一点，就是“听”。我只顾着想，并没有专心听观众所发表的意见和想法。郭老师说得很对，如果不听，就抓不住观众所说的重点，更不知道要如何把戏推进一步。聆听是重要的！
　　这三天的收获对我来说很重要，郭老师也和我聊了很多，使我有了很多的新发现，也让我思考如何在教学上更正确地应用教育戏